Рэп у детей симптомы лечение

Резидуальная энцефалопатия сопровождается активным процессом отмирания клеток в центральной нервной системе. Заболевание имеет некоторые особенности в развитии и лечении.

Данные нюансы отличают патологию от других типов энцефалопатии. Термин «резидуальный» обозначает «остаточный» недуг.

Заболевание развивается на фоне других патологий и главным провоцирующим фактором является отсутствие полноценной терапии болезней, оказывающих негативное воздействие на головной мозг. Поэтому важно знать, что это такое — резидуальная энцефалопатия у детей.

Каковы последствия фебрильных судорог у детей? Ответ узнайте прямо сейчас.

Понятие и код по МКБ-10

Резидуальная энцефалопатия представляет собой разновидность патологии головного мозга, при которой происходит гибель определенной группы нервных клеток без возможности их последующего восстановления.

Самостоятельным заболеванием данный недуг не является.

Развитие патологии происходит при неправильно подобранной или неполноценной терапии основной болезни, оказывающей негативное воздействие на головной мозг.

Резидуальная энцефалопатия может развиваться стремительными темпами и провоцировать серьезные отклонения в работоспособности жизненно важных систем организма.

Особенности заболевания:

• симптомы резидуальной энцефалопатии могут проявиться спустя несколько лет после лечения основного заболевания;
• по МКБ-10 патологии присвоен номер G93.4 — «неуточненная энцефалопатия».

к содержанию ↑ Резидуальная энцефалопатия перинатального генеза

Резидуальная энцефалопатия перинатального генеза представляет собой отдельный вид патологии, который развивается в период вынашивания плода или в процессе родов.

Диагноз ставится при возникновении недуга с 28 недели беременности до окончания первой недели жизни новорожденного ребенка. Провоцирующим фактором являются негативные воздействия и повреждение головного мозга.

Риск развития резидуальной энцефалопатии перинатального генеза повышается при следующих факторах:

• многоплодная беременность;
• преждевременные или поздние роды;
• возраст матери старше 40 или младше 20 лет;
• отслойка плаценты при беременности;
• прием сильнодействующих медикаментов в период вынашивания плода;
• другие виды осложнений состояния женщины при беременности.

к содержанию ↑

Совет от редакции

Существует ряд заключений о вреде моющей косметики. К сожалению, не все новоиспеченные мамочки прислушиваются к ним. В 97 % детских шампуней используется опасное вещество Содиум Лаурил Сульфат (SLS) или его аналоги. Множество статей написано о воздействии этой химии на здоровье как деток, так и взрослых. По просьбе наших читателей мы провели тестирование самых популярных брендов. Результаты были неутешительны — самые разрекламированные компании показали в составе наличие тех самых опасных компонентов. Чтобы не нарушить законных прав производителей, мы не можем назвать конкретные марки. Компания Mulsan Cosmetic, единственная прошедшая все испытания, успешно получила 10 баллов из 10. Каждое средство произведено из натуральных компонентов, полностью безопасно и гипоаллергенно. Уверенно рекомендуем официальный интернет-магазин mulsan.ru. Если вы сомневаетесь в натуральности вашей косметики, проверьте срок годности, он не должен превышать 10 месяцев. Подходите внимательно к выбору косметики, это важно для вас и вашего ребенка.

Причины возникновения

Резидуальная энцефалопатия развивается на фоне гибели нервных клеток головного мозга. Спровоцировать такое состояние могут многочисленные внешние и внутренние факторы, воздействующие на ребенка во внутриутробном периоде или после рождения.

Выявление точной причины патологии в некоторых случаях затруднено. Для определения провоцирующего фактора проводится специальный комплекс обследования маленького пациента.

Спровоцировать развитие резидуальной энцефалопатии могут следующие факторы:

1. Наследственная предрасположенность.
2. Последствия черепно-мозговых травм (независимо от возраста ребенка).
3. Атеросклеротическое поражение сосудов головного мозга.
4. Повышенный уровень билирубина и мочевины.
5. Гипоксия плода при внутриутробном развитии.
6. Негативное воздействие токсинов на плод или организма ребенка после рождения.
7. Воспалительные процессы нервной ткани мозга.
8. Последствия инфицирования плода.
9. Нарушение мозгового кровообращения.
10. Нестабильность артериального давления.
11. Осложнения вегето-сосудистой дистонии.
12. Осложнения вирусных и инфекционных заболеваний.

к содержанию ↑ Классификация патологии

Резидуальная энцефалопатия может быть врожденной или приобретенной. В первом случае патология развивается в период внутриутробного формирования плода, во втором — возникает по причине определенных негативных факторов, воздействующих на организм ребенка после его рождения.

По степени тяжести резидуальная энцефалопатия подразделяется на три категории. На начальном этапе развития патологии поражаются ткани мозга. При среднетяжелой степени клинические симптомы становятся более выраженными. Тяжелая форма сопровождается стойкими неврологическими расстройствами.

Врожденная резидуальная энцефалопатия подразделяется на следующие виды:

• аноксическая;
• лучевая;
• диабетическая;
• метаболическая;
• билирубиновая.

к содержанию ↑ Симптомы и признаки

Симптоматика резидуальной энцефалопатии имеет некоторые особенности, отличающие ее от других форм данной патологии.

На протяжении длительного времени заболевание может развиваться в скрытой форме.

Например, если ребенок получил травму головы, в результате которой стали отмирать нервные клетки головного мозга, то проявиться энцефалопатия может спустя несколько лет после происшествия. Интенсивность признаков болезни зависит от степени прогрессирования патологического процесса.

Признаками развития резидуальной энцефалопатии могут стать следующие состояния:

1. Нарушение сна и капризность.
2. Неадекватная реакция на различные раздражители.
3. Нарушение памяти и интеллектуальных способностей.
4. Регулярные приступы рвоты и тошноты.
5. Отсутствие сосательного рефлекса в младенчестве.
6. Гипертонус мышц.
7. Нарушения двигательной активности.
8. Выпученные глаза.
9. Эмоциональная лабильность.
10. Нарушение сердцебиения.
11. Слабый или поздний крик при рождении.
12. Общая слабость организма и апатия.
13. Чрезмерная утомляемость.

к содержанию ↑ Осложнения и последствия

Резидуальная энцефалопатия может оказать крайне негативное воздействие на все системы детского организма. Болезнь провоцирует нарушение работоспособности определенных отделов головного мозга, которые становятся причиной прогрессирования необратимых патологических процессов.

Малыши, перенесшие в детстве данный недуг, отстают в физическом, умственном и речевом развитии. Дополнительно развиваются сложные заболевания, меняющие качество жизни и сокращающие жизненный цикл.

Осложнениями резидуальной энцефалопатии могут стать следующие патологии:

• церебральный паралич;
• прогрессирующее слабоумие;
• болезнь Паркинсона;
• вегето-сосудистая дистония;
• эпилепсия;
• отставание в развитии.

к содержанию ↑ Диагностика

Диагностика резидуальной энцефалопатии представляет собой сложный процесс, включающий в себя множество лабораторных и инструментальных методик обследования маленького пациента.

На ранних этапах развития патологии ее симптоматика может развиваться в скрытой форме.

Единственным способом выявления болезни является комплексное обследование головного мозга ребенка.

При диагностике используются следующие процедуры:

• электроэнцефалография;
• МРТ головного мозга;
• КТ головного мозга и внутренних органов;
• общий анализ крови и мочи;
• ядерно-магнитный резонанс;
• ультразвуковая допплерография;
• биохимический анализ крови и мочи;
• пункция спинно-мозговой жидкости.

к содержанию ↑ Методы лечения и препараты

При лечении резидуальной энцефалопатии используется несколько методик терапии. Для нормализации работы головного мозга ребенку назначаются специальные препараты.

На втором этапе терапии используются процедуры, закрепляющие результат медикаментов (физиотерапия, ЛК, лечебный массаж и пр.). При наличии осложнений маленькому пациенту может понадобиться оперативное вмешательство.

Лечение резидуальной энцефалопатии используются следующие средства:

• витаминные комплексы, соответствующие возрасту ребенка;
• противосудорожные средства;
• медикаменты для улучшения мозгового кровообращения;
• нестероидные противовоспалительные средства;
• гормональные препараты;
• средства для ускорения регенерации тканей мозга.

к содержанию ↑ Прогноз и возможность армейской службы при таком диагнозе

Благоприятные прогнозы при резидуальной энцефалопатии возможны только при своевременной диагностике патологии и полноценном ее лечении. Важную роль играет общее состояние здоровья ребенка и причины, спровоцировавшие недуг.

Резидуальная энцефалопатия не входит в перечень заболеваний, освобождающих от армейской службы, но запрет на призыв в армию может быть обусловлен осложнениями болезни.

Например, если установлен диагноз «дисциркуляторная энцефалопатия», то автоматически возникает исключение из рядов призывников.

к содержанию ↑ Профилактика

Профилактические меры по предупреждению резидуальной энцефалопатии включают в себя элементарные правила ухода за ребенком и внимательное отношение к состоянию его здоровья, начиная с этапа внутриутробного развития.

Если у женщины выявлены хронические заболевания, то перед зачатием необходимо пройти курс обследования, а также постараться предпринять меры предотвращения обострений патологий во время беременности.

Рекомендации по предупреждению резидуальной энцефалопатии у детей:

1. Регулярные обследования женщины во время беременности (плановые и внеплановые при возникновении тревожных симптомов).
2. Своевременная и полноценная терапия заболеваний любой этиологии у ребенка (особенно вирусных и инфекционных болезней).
3. Предотвращение черепно-мозговых травм у ребенка (в том числе родовых).
4. Предупреждение стрессовых ситуаций и любого негативного воздействия на психику ребенка.
5. С раннего возраста ребенок должен правильно питаться, проводить достаточное время на свежем воздухе, заниматься спортом.
6. Соблюдение режима сна и бодрствования (исключение регулярного недосыпания ребенка, чрезмерной физической активности и пр.).
7. Иммунную систему малыша надо укреплять с раннего возраста (при необходимости запас витаминов в организме надо восполнять специальными препаратами).

Резидуальная энцефалопатия относится к числу опасных и трудноизлечимых заболеваний. Благоприятные прогнозы возможно только при ранней диагностике патологии и своевременном ее лечении. В противном случае устранить развивающиеся патологические процессы будет невозможно.

Видео посвящено обзору такого заболевания, как резидуальная энцефалопатия:

Убедительно просим не заниматься самолечением. Запишитесь ко врачу!

Диагноз РЭП является довольно редким. Чаще всего эта патология выявляется в детском возрасте. Заболевание представляет собой одну из разновидностей энцефалопатий. Оно сопровождается постепенным отмиранием клеток центральной нервной системы. Насколько опасно эта патология? И излечима ли она? Эти вопросы мы рассмотрим в статье.

Что это такое

Что означает диагноз РЭП? Расшифровка этой аббревиатуры — резидуальная энцефалопатия. Заболевание характеризуется гибелью нейронов и нарушением мозговых функций. Слово «резидуальная» означает «остаточная».

Эта патология всегда носит вторичный характер. Она возникает как остаточное явление после перенесенных заболеваний центральной нервной системы. Такое осложнение возникает при недостаточном или неправильном лечении болезней головного мозга.

Родители малышей часто интересуются, что значит диагноз РЭП у ребенка. Расшифровка этой медицинской аббревиатуры аналогична, это резидуальная энцефалопатия. При неблагоприятных воздействиях на эмбрион или родовых травмах возникает перинатальная энцефалопатия. Это заболевание диагностируется у детей в первые недели и месяцы жизни. Если лечение такой патологии было проведено некачественно, то в дальнейшем может развиться РЭП как остаточное явление. Часто это осложнение проявляется не сразу, а спустя несколько месяцев или даже лет, и его бывает трудно диагностировать.

Причины

Диагноз РЭП обычно ставят пациентам в тех случаях, если у них отмечаются признаки мозговых нарушений после перенесенных патологий ЦНС и других заболеваний, неблагоприятно сказывающихся на состоянии нейронов. Резидуальная энцефалопатия чаще всего возникает вследствие следующих болезней и состояний:

1. Сильных ушибов головы, сопровождающихся сотрясением мозга или переломами костей черепа.
2. Врожденной перинатальной энцефалопатии. Это состояние развивается после родовых травм и патологического течения беременности у матери ребенка.
3. Воспалительных заболеваний головного мозга.
4. Избытка мочевины в организме. Такое отклонение нередко отмечается при заболеваниях печени и почек.
5. Инсульта и других нарушений мозгового кровообращения. Причиной патологии может стать и атеросклероз сосудов.
6. Сахарного диабета. Эндокринные нарушения и избыток глюкозы в организме неблагоприятно сказываются на состоянии нервной ткани.
7. Отравления токсинами. Неблагоприятное воздействие на головной мозг оказывают соединения тяжелых металлов, некоторые лекарственные препараты и алкоголь.
8. Употребления наркотических и психотропных средств. Даже при своевременно проведенной детоксикации у больных нередко сохраняются признаки патологии головного мозга.

Часто причинами такого вида энцефалопатии становятся несколько неблагоприятных факторов. Врачу необходимо тщательно изучить анамнез пациента, прежде чем поставить диагноз РЭП. Это заболевание может развиться через довольно большой промежуток времени после перенесенных патологий.

Симптоматика

Резидуальная энцефалопатия у взрослого пациента сопровождается следующими симптомами:

1. Резким ухудшением памяти. Больной становится забывчивым. Он может плохо помнить даже недавние события.
2. Снижением интеллекта. У пациента нарушается процесс мышления из-за отмирания нейронов и нарушения церебрального кровообращения.
3. Эмоциональной лабильностью. У больного часто меняется настроение, отмечается повышенная раздражительность и плаксивость.
4. Нарушениями сна. Больные страдают бессонницей по ночам, а днем ощущают сонливость и вялость.
5. Судорожными припадками. Приступы судорог учащаются по мере прогрессирования болезни.
6. Расстройствами речи, зрения и слуха. Пациент невнятно произносит слова. Зрение и слух ухудшаются из-за гибели нервных клеток.
7. Нарушением координации движений. Походка больного становится неустойчивой, он часто теряет равновесие.
8. Астенией. Пациент жалуется на постоянную усталость и высокую утомляемость.
9. Головной болью. Возникают приступы, напоминающие мигрень. При этом болевой синдром не купируется анальгетиками.

Эти проявления патологии нарастают по мере развития заболевания. Чем больше нейронов отмирает, тем сильнее выражено нарушение мозговых функций.

Какие признаки указывают на диагноз РЭП у ребенка? Это заболевание иногда бывает трудно выявить у детей младшего возраста. Ведь малыш не может пожаловаться на плохое самочувствие. Родителей должны настораживать следующие проявления:

• плаксивость;
• повышенная реакция на внешние раздражители;
• частая тошнота и рвота;
• слабый сосательный рефлекс;
• повышенное напряжение мышц;
• аритмия;
• экзофтальм (выпученные глаза).

У детей более старшего возраста заболевание сопровождается такой же симптоматикой, что и у взрослых. Резидуальная энцефалопатия крайне отрицательно сказывается на интеллекте ребенка. Дети отстают в умственном и физическом развитии, испытывают трудности в усвоении и запоминании информации, им становится трудно учиться. Нередко у больных детей возникают внезапные обмороки.

Осложнения

Насколько опасен диагноз невролога РЭП? Без лечения такой вид энцефалопатии может привести к развитию следующих осложнений:

• тяжелой деменции у взрослых пациентов;
• умственной отсталости у детей;
• водянке головного мозга;
• нейроциркуляторной дистонии;
• параличу;
• болезни Паркинсона;
• эпилепсии.

Вероятность развития осложнений повышается, если пациент обратился за помощью слишком поздно, когда погибло значительное количество нервных клеток.

Нередко детские неврологи говорят о минимальной дисфункции головного мозга при диагнозе РЭП. Что это означает? Такое осложнение выражается в психических нарушениях у маленьких пациентов. Ребенок становится неусидчивым, гиперактивным, возбудимым, часто совершает беспорядочные движения. Эти проявления усиливаются в пубертатный период на фоне гормональных изменений в организме.

Диагностика

Перед тем как поставить диагноз РЭП, врач расспрашивает больного и изучает его медицинскую карту. Необходимо выявить все неврологические патологии, которые перенес пациент в прошлом. Также назначают дополнительные методы исследования:

• электроэнцефалограмму;
• МРТ и КТ головного мозга;
• клинический и биохимический анализ крови;
• допплерографию церебральных сосудов.

Медикаментозное лечение

Лечение такого вида энцефалопатии должно быть комплексным. Для восстановления нормальной функции головного мозга пациентам назначают ноотропные препараты:

• «Циннаризин»;
• «Пирацетам»;
• «Кавинтон»;
• «Ноопепт»;
• «Пантогам»
• «Фенибут»;
• «Фенотропил».

Эти лекарства улучшают церебральное кровообращение и метаболизм. Их полезно принимать вместе с витаминами группы В. Это будет способствовать восстановлению нормальной работы ЦНС.

При сильных головных болях анальгетики обычно не помогают. Поэтому больным назначают нестероидные лекарства противовоспалительного действия:

• «Кетанов»;
• «Найз»;
• «Ибупрофен».

При тяжелом болевом синдроме рекомендуется лечение кортикостероидами: «Преднизолоном» или «Дексаметазоном».

Если у больного отмечаются частые эпилептические приступы, то рекомендуется прием противосудорожных препаратов: «Финлепсина» или лекарств на основе вальпроевой кислоты.

При повышенной раздражительности и перепадах настроения врачи назначают легкие седативные препараты: «Афобазол», «Глицин», «Персен». Эти лекарства помогут уменьшить эмоциональную неустойчивость. В тяжелых случаях показаны антидепрессанты и транквилизаторы.

Другие методы терапии

Медикаментозное лечение дополняют сеансами лечебного массажа. Это помогает стимулировать церебральное кровообращение. Также полезна лечебная гимнастика. При выполнении упражнений необходимо уделять особое внимание воротниковой зоне. Активные движения шеи способствуют улучшению питания мозга.

Ребенку, страдающему резидуальной энцефалопатией, необходимы развивающие занятия. При коррекции умственных нарушений очень важно тренировать память и внимание. В случае серьезной задержки развития детям школьного возраста показано надомное обучение.

Прогноз

Если диагноз РЭП был поставлен своевременно и пациент прошел полный курс терапии, то заболевание подлежит излечению. Потерянные нейроны восстановить уже невозможно. Но если процесс отмирания клеток головного мозга только начался, то терапия поможет сохранить нормальную функцию центральной нервной системы. Поэтому лечение эффективно только на начальной стадии патологии.

В запущенных случаях восстановить утраченные функции головного мозга уже невозможно. Даже после лечения у больного сохраняются признаки ухудшения памяти, расстройства мышления и эмоциональная лабильность. У детей это может привести к тяжелому нарушению умственного развития.

Профилактика

Как предотвратить возникновение резидуальной энцефалопатии? Профилактика этого опасного заболевания заключается в соблюдении следующих мер:

1. Травмы и патологии центральной нервной системы необходимо тщательно лечить.
2. Во время беременности женщинам необходимо находиться под регулярным наблюдением акушера-гинеколога. Также необходимо избегать любых неблагоприятных воздействий на эмбрион.
3. Нужно стараться предотвращать черепно-мозговые травмы у детей.
4. Необходимо оберегать себя от отравлений ядовитыми веществами, а также отказаться от употребления алкоголя.
5. Пациентам, перенесшим патологии ЦНС, нужно регулярно наблюдаться у невролога и проходить все необходимые обследования.

Эти рекомендации помогут избежать возникновения резидуальной энцефалопатии. Важно помнить, что это заболевание гораздо легче предотвратить, чем вылечить.

Резидуальная энцефалопатия — достаточно редкая болезнь. Исходя из этого, вытекает вопрос: резидуальная энцефалопатия у детей — что это такое, чем она опасна, как ее предотвратить и каким образом лечить?

О заболевании энцефалопатия

Энцефалопатия — это патологическое отклонение головного мозга и ЦНС (центральной нервной системы). Заболевания ЦНС носят невоспалительный характер, их следствием является нарушение кровоснабжения головного мозга и разрушение нервных клеток.

Расстройства ЦНС могут быть абсолютно различными: головные боли периодического характера, головокружения, возбудимость, внутричерепное давление, нарушение сна и более серьезные заболевания нервной системы (детский церебральный паралич, невропатия, эпилепсия, олигофрения).

Энцефалопатия делится на 2 вида: врожденную (перинатальную) и приобретенную (резидуальную).

Перинатальная энцефалопатия — поражения мозга ребенка, полученные в период, когда он находился в утробе матери или в процессе родов.

Основные причины появления:

• достаточно ранняя или слишком поздняя беременность;
• сильные проявления токсикоза;
• обвитие пуповиной;
• пониженный уровень гемоглобина у матери;
• длительная процедура лечения матери от бесплодия;
• курение, употребление алкогольных напитков матерью во время вынашивания ребенка;
• хронические заболевания;
• слабая родовая деятельность;
• получение ребенком травмы при родах;
• недоношенная беременность и т. д.

Резидуальная энцефалопатия

Резидуальная энцефалопатия — поражение мозга ребенка, полученное вследствие перенесенного заболевания.

Причины:

• различные перенесенные травмы (черепно-мозговая травма, ушибы и сотрясения);
• осложненная беременность;
• получение ребенком травмы при родах;
• гипоксия;
• частые аборты и выкидыши, предшествующие беременности;
• сильный токсикоз;
• отравление токсинами;
• излучение;
• воспалительные процессы в организме;
• наличие различного рода инфекций;
• недостаточное кровоснабжение мозга.

Резидуальный — от латинского «остаточный». Таким образом, данный вид энцефалопатии может быть остаточным явлением перенесенных ранее патологических процессов в головном мозге. Достаточно часто это заболевание наблюдается после перинатальной энцефалопатии.

Резидуальная энцефалопатия может никак себя не проявлять на протяжении долгого времени, и только спустя несколько месяцев или лет начинают появляться симптомы.

Основными признаками резидуальной энцефалопатии являются вегетососудистая дистония, вялость, быстрая утомляемость, обмороки, тошнота, рвота, частая смена настроения, плохая память.

У новорожденных детей: частый плач, неадекватная реакция на свет и звук, частые срыгивания, запрокидывание головы, слабо выраженный сосательный рефлекс.

Диагностика и лечение

Если у ребенка замечены симптомы, указывающие на развитие резидуальной энцефалопатии, педиатр направляет родителей на прием к детскому неврологу. Именно невролог может подтвердить или опровергнуть данный диагноз. Но поставить его иногда крайне затруднительно, особенно в случае, если болезнь начала проявлять себя спустя какое-то время. Если в ходе осмотра симптомы подтверждаются, применяют рентген, реовазографию (диагностика состояния сосудов и циркуляции крови), электроэнцефалографию (исследование активности головного мозга).

Лечение энцефалопатии и у взрослых, и у детей — процесс достаточно сложный, нередко сопровождающийся осложнениями.

Чтобы добиться наилучших результатов, лечение резидуальной энцефалопатии следует проводить комплексно и направлено оно должно быть, в первую очередь, на уменьшение отека мозга.

Но сначала необходимо выяснить причину, которая вызвала заболевание. Лечение назначается каждому пациенту индивидуально и зависит от многих факторов, в том числе, от возраста и симптомов.

Таким образом, чаще всего назначают препараты, улучшающие мозговое кровообращение. Нередко назначают применение витаминных комплексов.

Как говорилось выше, при лечении резидуальной энцефалопатии необходим комплексный подход, поэтому наряду с лекарственными препаратами рекомендуются следующие методы:

1. Массаж, способствующий улучшению кровообращения в мозге.
2. Рефлексотерапия, подразумевающая под собой действие на определенные точки организма, вызывая тем самым его реакцию на раздражители извне. В основном, используется иглоукалывание и акупунктура.
3. Лечебная гимнастика с целью повышения мышечного тонуса и улучшения кровообращения.
4. Соблюдение режима дня.
5. Частые прогулки на свежем воздухе.
6. Ограничение физических и эмоциональных нагрузок, стрессов.

При правильном и своевременном лечении и соблюдении всех предписаний врача заболевание поддается лечению.

Последствия

Проблема диагностирования резидуальной энцефалопатии у детей в том, что симптомы детского заболевания проявляются не так заметно и могут быть признаками некоторых других болезней. Интересный момент данного заболевания в том, что последствия энцефалопатии так же могут являться и ее причинами.

Энцефалопатия — достаточно серьезное и сложное заболевание, требующее тщательной диагностики и своевременного лечения. В случае обнаружения недуга на ранней стадии, большинство пациентов излечиваются и симптомы не возвращаются.

Если же болезнь запущена, неверно диагностирована или лечилась не совсем правильными методами, могут возникнуть очень серьезные последствия: вегетососудистая дистония, церебральный паралич, эпилепсия, нарушение мозгового кровообращения, гидроцефалия, задержка речевого и физического развития.

Поэтому главное — вовремя обратиться к специалисту, чтобы он тщательно осмотрел ребенка, провел комплексную диагностику и назначил необходимое лечение, ведь заболевание на ранних стадиях успешно поддается лечению и не влечет за собой последствий.

www.sbornet.ru

Резидуальная энцефалопатия сопровождается активным процессом отмирания клеток в центральной нервной системе. Заболевание имеет некоторые особенности в развитии и лечении.

Данные нюансы отличают патологию от других типов энцефалопатии. Термин «резидуальный» обозначает «остаточный» недуг.

Заболевание развивается на фоне других патологий и главным провоцирующим фактором является отсутствие полноценной терапии болезней, оказывающих негативное воздействие на головной мозг. Поэтому важно знать, что это такое — резидуальная энцефалопатия у детей.

Каковы последствия фебрильных судорог у детей? Ответ узнайте прямо сейчас.

Понятие и код по МКБ-10

Резидуальная энцефалопатия представляет собой разновидность патологии головного мозга, при которой происходит гибель определенной группы нервных клеток без возможности их последующего восстановления.

Самостоятельным заболеванием данный недуг не является.

Развитие патологии происходит при неправильно подобранной или неполноценной терапии основной болезни, оказывающей негативное воздействие на головной мозг.

Резидуальная энцефалопатия может развиваться стремительными темпами и провоцировать серьезные отклонения в работоспособности жизненно важных систем организма.

Особенности заболевания:

• симптомы резидуальной энцефалопатии могут проявиться спустя несколько лет после лечения основного заболевания;
• по МКБ-10 патологии присвоен номер G93.4 — «неуточненная энцефалопатия».

к содержанию ↑ Резидуальная энцефалопатия перинатального генеза

Резидуальная энцефалопатия перинатального генеза представляет собой отдельный вид патологии, который развивается в период вынашивания плода или в процессе родов.

Диагноз ставится при возникновении недуга с 28 недели беременности до окончания первой недели жизни новорожденного ребенка. Провоцирующим фактором являются негативные воздействия и повреждение головного мозга.

Риск развития резидуальной энцефалопатии перинатального генеза повышается при следующих факторах:

• многоплодная беременность;
• преждевременные или поздние роды;
• возраст матери старше 40 или младше 20 лет;
• отслойка плаценты при беременности;
• прием сильнодействующих медикаментов в период вынашивания плода;
• другие виды осложнений состояния женщины при беременности.

к содержанию ↑

Совет от редакции

Существует ряд заключений о вреде моющей косметики. К сожалению, не все новоиспеченные мамочки прислушиваются к ним. В 97 % детских шампуней используется опасное вещество Содиум Лаурил Сульфат (SLS) или его аналоги. Множество статей написано о воздействии этой химии на здоровье как деток, так и взрослых. По просьбе наших читателей мы провели тестирование самых популярных брендов. Результаты были неутешительны — самые разрекламированные компании показали в составе наличие тех самых опасных компонентов. Чтобы не нарушить законных прав производителей, мы не можем назвать конкретные марки. Компания Mulsan Cosmetic, единственная прошедшая все испытания, успешно получила 10 баллов из 10. Каждое средство произведено из натуральных компонентов, полностью безопасно и гипоаллергенно. Уверенно рекомендуем официальный интернет-магазин mulsan.ru. Если вы сомневаетесь в натуральности вашей косметики, проверьте срок годности, он не должен превышать 10 месяцев. Подходите внимательно к выбору косметики, это важно для вас и вашего ребенка.

Причины возникновения

Резидуальная энцефалопатия развивается на фоне гибели нервных клеток головного мозга. Спровоцировать такое состояние могут многочисленные внешние и внутренние факторы, воздействующие на ребенка во внутриутробном периоде или после рождения.

Выявление точной причины патологии в некоторых случаях затруднено. Для определения провоцирующего фактора проводится специальный комплекс обследования маленького пациента.

Спровоцировать развитие резидуальной энцефалопатии могут следующие факторы:

1. Наследственная предрасположенность.
2. Последствия черепно-мозговых травм (независимо от возраста ребенка).
3. Атеросклеротическое поражение сосудов головного мозга.
4. Повышенный уровень билирубина и мочевины.
5. Гипоксия плода при внутриутробном развитии.
6. Негативное воздействие токсинов на плод или организма ребенка после рождения.
7. Воспалительные процессы нервной ткани мозга.
8. Последствия инфицирования плода.
9. Нарушение мозгового кровообращения.
10. Нестабильность артериального давления.
11. Осложнения вегето-сосудистой дистонии.
12. Осложнения вирусных и инфекционных заболеваний.

к содержанию ↑ Классификация патологии

Резидуальная энцефалопатия может быть врожденной или приобретенной. В первом случае патология развивается в период внутриутробного формирования плода, во втором — возникает по причине определенных негативных факторов, воздействующих на организм ребенка после его рождения.

По степени тяжести резидуальная энцефалопатия подразделяется на три категории. На начальном этапе развития патологии поражаются ткани мозга. При среднетяжелой степени клинические симптомы становятся более выраженными. Тяжелая форма сопровождается стойкими неврологическими расстройствами.

Врожденная резидуальная энцефалопатия подразделяется на следующие виды:

• аноксическая;
• лучевая;
• диабетическая;
• метаболическая;
• билирубиновая.

к содержанию ↑ Симптомы и признаки

Симптоматика резидуальной энцефалопатии имеет некоторые особенности, отличающие ее от других форм данной патологии.

На протяжении длительного времени заболевание может развиваться в скрытой форме.

Например, если ребенок получил травму головы, в результате которой стали отмирать нервные клетки головного мозга, то проявиться энцефалопатия может спустя несколько лет после происшествия. Интенсивность признаков болезни зависит от степени прогрессирования патологического процесса.

Признаками развития резидуальной энцефалопатии могут стать следующие состояния:

1. Нарушение сна и капризность.
2. Неадекватная реакция на различные раздражители.
3. Нарушение памяти и интеллектуальных способностей.
4. Регулярные приступы рвоты и тошноты.
5. Отсутствие сосательного рефлекса в младенчестве.
6. Гипертонус мышц.
7. Нарушения двигательной активности.
8. Выпученные глаза.
9. Эмоциональная лабильность.
10. Нарушение сердцебиения.
11. Слабый или поздний крик при рождении.
12. Общая слабость организма и апатия.
13. Чрезмерная утомляемость.

к содержанию ↑ Осложнения и последствия

Резидуальная энцефалопатия может оказать крайне негативное воздействие на все системы детского организма. Болезнь провоцирует нарушение работоспособности определенных отделов головного мозга, которые становятся причиной прогрессирования необратимых патологических процессов.

Малыши, перенесшие в детстве данный недуг, отстают в физическом, умственном и речевом развитии. Дополнительно развиваются сложные заболевания, меняющие качество жизни и сокращающие жизненный цикл.

Осложнениями резидуальной энцефалопатии могут стать следующие патологии:

• церебральный паралич;
• прогрессирующее слабоумие;
• болезнь Паркинсона;
• вегето-сосудистая дистония;
• эпилепсия;
• отставание в развитии.

к содержанию ↑ Диагностика

Диагностика резидуальной энцефалопатии представляет собой сложный процесс, включающий в себя множество лабораторных и инструментальных методик обследования маленького пациента.

На ранних этапах развития патологии ее симптоматика может развиваться в скрытой форме.

Единственным способом выявления болезни является комплексное обследование головного мозга ребенка.

При диагностике используются следующие процедуры:

• электроэнцефалография;
• МРТ головного мозга;
• КТ головного мозга и внутренних органов;
• общий анализ крови и мочи;
• ядерно-магнитный резонанс;
• ультразвуковая допплерография;
• биохимический анализ крови и мочи;
• пункция спинно-мозговой жидкости.

к содержанию ↑ Методы лечения и препараты

При лечении резидуальной энцефалопатии используется несколько методик терапии. Для нормализации работы головного мозга ребенку назначаются специальные препараты.

На втором этапе терапии используются процедуры, закрепляющие результат медикаментов (физиотерапия, ЛК, лечебный массаж и пр.). При наличии осложнений маленькому пациенту может понадобиться оперативное вмешательство.

Лечение резидуальной энцефалопатии используются следующие средства:

• витаминные комплексы, соответствующие возрасту ребенка;
• противосудорожные средства;
• медикаменты для улучшения мозгового кровообращения;
• нестероидные противовоспалительные средства;
• гормональные препараты;
• средства для ускорения регенерации тканей мозга.

к содержанию ↑ Прогноз и возможность армейской службы при таком диагнозе

Благоприятные прогнозы при резидуальной энцефалопатии возможны только при своевременной диагностике патологии и полноценном ее лечении. Важную роль играет общее состояние здоровья ребенка и причины, спровоцировавшие недуг.

Резидуальная энцефалопатия не входит в перечень заболеваний, освобождающих от армейской службы, но запрет на призыв в армию может быть обусловлен осложнениями болезни.

Например, если установлен диагноз «дисциркуляторная энцефалопатия», то автоматически возникает исключение из рядов призывников.

к содержанию ↑ Профилактика

Профилактические меры по предупреждению резидуальной энцефалопатии включают в себя элементарные правила ухода за ребенком и внимательное отношение к состоянию его здоровья, начиная с этапа внутриутробного развития.

Если у женщины выявлены хронические заболевания, то перед зачатием необходимо пройти курс обследования, а также постараться предпринять меры предотвращения обострений патологий во время беременности.

Рекомендации по предупреждению резидуальной энцефалопатии у детей:

1. Регулярные обследования женщины во время беременности (плановые и внеплановые при возникновении тревожных симптомов).
2. Своевременная и полноценная терапия заболеваний любой этиологии у ребенка (особенно вирусных и инфекционных болезней).
3. Предотвращение черепно-мозговых травм у ребенка (в том числе родовых).
4. Предупреждение стрессовых ситуаций и любого негативного воздействия на психику ребенка.
5. С раннего возраста ребенок должен правильно питаться, проводить достаточное время на свежем воздухе, заниматься спортом.
6. Соблюдение режима сна и бодрствования (исключение регулярного недосыпания ребенка, чрезмерной физической активности и пр.).
7. Иммунную систему малыша надо укреплять с раннего возраста (при необходимости запас витаминов в организме надо восполнять специальными препаратами).

Резидуальная энцефалопатия относится к числу опасных и трудноизлечимых заболеваний. Благоприятные прогнозы возможно только при ранней диагностике патологии и своевременном ее лечении. В противном случае устранить развивающиеся патологические процессы будет невозможно.

Видео посвящено обзору такого заболевания, как резидуальная энцефалопатия:

Убедительно просим не заниматься самолечением. Запишитесь ко врачу!

pediatrio.ru

Энцефалопатия — собирательное понятие, включающее разнообразные патологии центральной нервной системы и головного мозга.

Под резидуальной энцефалопатией у детей подразумевают остаточные явления органического поражения мозга в перинатальном периоде, проявляющиеся через разные промежутки времени.

Симптоматика резидуальной энцефалопатии (РЭ) в детском возрасте может варьировать от легких нарушений (гипервозбудимости, изменения внутричерепного давления и когнитивных расстройств) до серьезных заболеваний (олигофрении, эпилепсии, гидроцефалии, миелопатии и детских церебральных параличей).

Несмотря на широкое употребление диагноза РЭ в отечественной педиатрии, в мировой практике

это название не упоминается. Отсутствует оно и в международной классификации болезней 10 пересмотра.

Узнать, что такое «Резидуальная энцефалопатия у детей» невозможно ни в одном зарубежном медицинском учебнике. Поэтому современные специалисты рекомендуют заменять понятие «Резидуальная энцефалопатия» конкретной формой текущего или перенесенного заболевания нервной системы, вызвавшего те или иные симптомы неврологического дефицита.

Резидуальная энцефалопатия: что это такое?

В основном, признаки РЭ у детей возникают после интранатальных (родовых) травм, кефалогематом, метаболических нарушений, внутриутробных инфекций различной этиологии или кислородного голодания плода и новорожденного.

В роли главного этиологического фактора поражения клеток мозга чаще всего выступает гипоксия.

Если мозг здорового ребенка усваивает свыше 50% поступающего в кровь кислорода, то при любой патологии до и во время родов его количество резко снижается, приводя к отеку и некрозу мозговой ткани.

Отдаленные симптомы гипоксического поражения мозга могут проявиться спустя много времени в форме вегетативно-висцеральных дисфункций, внутримозговой гипертензии, гидроцефального синдрома или эпилепсии.

Развитию РЭ у детей способствует ряд факторов как со стороны матери, так и со стороны ребенка. К первым из них относятся:

• возраст беременной (более 35 лет и менее 20 лет);
• курение и употребление алкоголя во время вынашивания ребенка;
• ранние и поздние токсикозы;
• преждевременные роды;
• хронические заболевания матери (диабет, гипертония, пороки сердца);
• любая патология в родах;
• употребление будущей матерью психоактивных препаратов.

Со стороны ребенка важное значения для возникновения признаков РЭ придается генетическим факторам. Они обуславливают устойчивость нервной системы новорожденного к повреждению, а также ее способность к восстановлению. Поэтому у части детей, перенесших гипоксию в родах, РЭ не развивается, а у других ее проявления возможны даже на фоне нормального внутриутробного развития и физиологических родов.

Основными синдромами РЭ детского возраста являются:

• церебрастенический;
• гидроцефальный;
• судорожный;
• двигательных расстройств;
• психических нарушений;
• замедления моторных и речевых функций.

Симптомы у детей

Раннее выявление симптомов РЭ является залогом успешности лечебных мероприятий и благоприятного прогноза заболевания. Вместе с тем, далеко не всегда удается диагностировать ее в периоде новорожденности, чему мешают кратковременность и скудность симптоматики в этом периоде.

В большинстве наблюдений, развернутая клиническая картина рецидивов РЭ появляется много лет позже. В этих случаях больной, перенесший РЭ детского возраста, может десятками лет игнорировать у себя малые признаки неврологической дисфункции, однако в конечном итоге они обязательно дают о себе знать.

Провоцирующих факторов для их появления может и не быть, но чаще рецидивы РЭ возникают после черепно-мозговых травм, перенесенной инфекции или воспалительного процесса, а также на фоне гипертонического криза.

К основным симптомам РЭ можно отнести:

• головную боль;
• двигательные нарушения;
• рвоту;
• когнитивные дисфункции (ослабление памяти, внимания);
• судорожный синдром;
• психо-эмоциональную неустойчивость;
• хроническую гидроцефалию;
• эпилепсию;
• задержку психофизического развития.

Важно

Вероятность развития РЭ значительно снижается, если вовремя обратить внимание на некоторые симптомы перинатальной энцефалопатии. Родителей должна насторожить слишком бурная реакция младенца на громкие звуки либо появление незнакомых людей.

Слишком слабый крик, изменение сердцебиения, беспокойный сон, дрожание подбородка, вялый сосательный рефлекс или напряжение разгибательных мышц также являются распространенными признаками поражения нервной системы с возможным развитием РЭ и требуют срочной медицинской помощи.

Время появления первых признаков РЭ у детей может варьировать в зависимости от степени тяжести первоначального поражения головного мозга, индивидуальных особенностей организма ребенка, а также ведущего клинического синдрома.

В отличие от типичного комплекса проявлений РЭ у взрослых пациентов, симптоматика в детском возрасте отличается большим размахом степени и характера проявлений, обусловленных анатомо-физиологическими особенностями каждого возраста.

Для детей до года типичными симптомами РЭ считаются:

• беспричинное беспокойство;
• трудности при засыпании;
• чрезмерная плаксивость;
• пронзительный крик;
• капризное поведение;
• усиление спонтанной двигательной активности;
• запрокидывание головки;
• набухание родничка;
• частые срыгивания;
• задержки дыхания;
• судорожное напряжение мышц.

Детям дошкольного возраста, имеющим последствия поражения ЦНС в перинатальном периоде, свойственно отставание от сверстников в развитии двигательных и речевых навыков, а также мелкой моторики. У них часто встречаются:

• нарушения сна;
• склонность к обморокам;
• головные боли;
• нарушения мышечного тонуса;
• асимметрия сухожильных рефлексов;
• быстрое истощение психических и физических импульсов;
• эмоциональная лабильность;
• расторможенность или, наоборот, замкнутость;
• трудности с запоминанием.

У школьников резидуальные расстройства проявляются, в первую очередь, в снижении успеваемости, астении, ограничении круга интересов и слабой инициативе. Для этого возраста типичны следующие проявления РЭ:

• раздражительность;
• замедление мыслительных процессов;
• неадекватные поведенческие реакции (агрессивность, апатия);
• ипохондрия и депрессия;
• головокружения на фоне головных болей.

Прогрессирование хронической сосудистой неполноценности мозга наблюдается на фоне возрастающих эмоциональных, физических и умственных нагрузок. Клинически это проявляется по-разному.

У некоторых школьников головные боли усиливаются во время занятий или после уроков физкультуры, и исчезают во время каникул и выходных дней. У других головные боли носят упорный характер и часто сопровождаются рвотой.

Диагностика

Признаки РЭ обычно выявляются педиатром или детским неврологом во время осмотра и объективного обследования маленького пациента.

Большую роль в установлении диагноза играют анамнестические данные о течении беременности и родов, а также оценка состояния новорожденного сразу после рождения.

Идентифицировать этиологический фактор, а также уточнить характер неврологического дефекта и оценить степень тяжести РЭ помогают специальные лабораторные исследования:

• определение электролитного и газового состава крови;
• измерение уровня глюкозы в биологических жидкостях;
• выявление аутоантител к собственным тканям.

В отдельных случаях показана люмбальная пункция с изучением состава цереброспинальной жидкости.

Основными инструментальными методами диагностики РЭ являются:

• ультразвуковое исследование мозговых структур;
• нейросонография;
• компьютерная томография;
• магнитно-резонансная томография;
• электроэнцефалография.

УЗИ головного мозга у ребенка

Уточнить состояние и степень нарушения кровообращения мозговой ткани помогает дуплексное сканирование сосудов шеи и головы. Кроме того, в комплекс обследования могут входить рентгенография шейного сегмента позвоночника, электромиография и реоэнцефалография. В обязательный перечень консультаций ребенка с предполагаемой РЭ входят:

• посещение психолога;
• осмотр окулиста;
• консультация логопеда.

На этом этапе очень важно установить, является ли выявленная неврологическая симптоматика проявлением текущей болезни, или это остаточные (резидуальные) признаки перенесенной в прошлом патологии ЦНС.

Лечение резидуальной энцефалопатии у ребенка

Лечение детей с РЭ, как правило, проводится в амбулаторных учреждениях или дневных стационарах. Выбор методов медикаментозной терапии основывается на преобладании клинического синдрома. Степень восстановления нарушенных функций во многом определяется ранним началом лечебных мероприятий.

В терапии последствий гипоксической энцефалопатии используют препараты для улучшения мозгового кровообращения — пирацетам, винпоцетин, пиридитол, кортексин, актовегин.

Улучшения метаболический процессов в нервной ткани добиваются с помощью церебролизина, глутаминовой кислоты, метионина.

Для стимуляции проводимости нервных импульсов обязательны курсы витаминотерапии — А, Е и группы В.

В случае преобладания в клинике РЭ судорожного синдрома к лечению добавляют фенобарбитал и диазепам. Дети с развившейся гидроцефалией нуждаются в постоянном наблюдении нейрохирурга. При задержке речевого развития, дислалии (искажении звуков) и дизартрии (нарушениях произношения) показаны длительные курсы логопедической коррекции.

Комплексная терапия РЭ детского возраста также включает:

• мануальные методики;
• лечебную физкультуру;
• физиопроцедуры;
• лечебный массаж;
• рефлексотерапию;
• остеопатию;
• гомеопатию;
• фитотерапию.

При правильном подборе и достаточной продолжительности лекарственных сборов курсы фитолечения способны эффективно устранять проявления РЭ, минимизируя их негативное влияние на детский организм.

Используют фиточаи на основе подорожника, зверобоя, одуванчика, спорыша, донника, корневищ аира, чабреца, лесной мяты, клевера, мелиссы, горчака почечуйного и брусники. Хороший терапевтический эффект отмечен при ароматерапии эфирными маслами — герани, имбиря, мелиссы, ромашки, розмарина, лаванды.

В последние годы появились данные о положительном влиянии на течение и исходы детской РЭ терапии стволовыми клетками. Дифференцированный подход и комплексный принцип назначения лечебных мероприятий с широким использованием новейших методик обеспечивают положительные результаты даже при выраженных проявлениях РЭ.

Видео на тему

neuro-logia.ru

Рэп в неврологии

Я тут задумалась. Наблюдались мы с рождения с дочерью у невролога хваленого, который нам поставил ПЭП, синдром двигательных нарушений, синдром вегето-висцеральных нарушений. Все это в месяц от роду, при осмотре и НСГ из поликлиники, где были расширения МПЩ, желудочков, нарушение венозного оттока. (Сейчас я пришла к выводу, что из нашей поликлиники никто не уходит без расширений и нарушений, что очень странно, учитывая что неврологи только частные в городе, а нсг делается только в поликлинике.

Оглавление:

• Рэп в неврологии
• Опасны ли такие диагнозы как, «РЭП «
• Похожие и рекомендуемые вопросы
• 7 ответов
• Описание заболевания резидуальная энцефалопатия
• О заболевании энцефалопатия
• Резидуальная энцефалопатия
• Диагностика и лечение
• Последствия
• Диагноз рэп зрр неврология
• Новый метод диагностики в неврологии !
• Диагнозы в мед.карте к школе. Детская медицина
• теперь мы с диагнозом .. Другие дети
• ЗПР и ЗРР — есть такие?. Другие дети
• У неврологов предвзятое мнение?. Усыновление
• ОНР vs ЗРР . Другие дети
• где пройти обследование при ЗПР (Москва)?. Другие дети
• Посоветуйте логопеда- невролога . Детская медицина
• ЗРР — ответьте пожалуйста!. Ребенок от 3 до 7
• С ЗПРР в логопедический сад не пустят?. Другие дети
• Ищется хороший психоневролог в ЮЗАО. Детская медицина
• ЗПМР, ЗРР — какие перспективы?. Усыновление
• Расшифруйте диагноз . Другие дети
• Дизартрия. Ребенок от 3 до 7
• СДВГ. Детская медицина
• Пример старшего сына.. Блог пользователя Litvinenko Alla на 7я.ру
• Хочу здесь с вами проконсультироваться. Алалия? ЗРР ?
• Мой ребенок будет говорить. Путь от диагноза к речи. Другие дети
• у моего ребёнка задержка речевого развития .
• Речь у ребенка 2,8 лет
• Как помочь ребенку заговорить. Советы логопеда.
• Пантогам отзывы. Ребенок от 3 до 7
• Ребенок не адекватен. Какое заболевание это может быть?
• Когда ребенку нужен невролог ? Детские болезни
• Задержка речевого развития . Часть II. Развитие речи
• ЗРР . Усыновление
• О ЗРР в 2 года. Ребенок от 1 до 3
• ЗРР и алалия. Другие дети
• На приеме у невролога : несколько слов о норме и патологии.
• Диагноз : «перинатальная энцефалопатия»
• Задержка речевого развития . Часть I. Развитие речи
• Обидный диагноз логопеда. Развитие речи
• Советуем прочитать:
• Диагноз РЭП
• Комментарии
• Вставка изображения
• Загрузка списка альбомов.
• Вставка изображения
• Чаще всего на сайте читают:
• Особенности детей с диагнозом резидуальная энцефалопатия головного мозга.Рекомендации учителям.
• рэп у детей что это такое
• рэп болезнь

И неврологи по очереди работали в.

Бэбиблог — сайт о беременности и материнстве. Дневники беременности и развития детей, календарь беременности, отзывы о товарах, роддома, а также множество других полезных разделов и сервисов.

Источник: ли такие диагнозы как, «РЭП «

Почему обострение симптомов происходит при нервных напряжениях

Онемение головы, головокружения, мурашки в глазах, утомляемость

Похожие и рекомендуемые вопросы

7 ответов

Также не забывайте благодарить врачей.

невропатолог4 17:03

Ну а вообще вот Данная недостаточность опасна?

невропатолог5 11:15

невропатолог5 14:59

Но страшно, насколько опасен такой диагноз?

Источник: заболевания резидуальная энцефалопатия

Резидуальная энцефалопатия — достаточно редкая болезнь. Исходя из этого, вытекает вопрос: резидуальная энцефалопатия у детей — что это такое, чем она опасна, как ее предотвратить и каким образом лечить?

О заболевании энцефалопатия

Энцефалопатия — это патологическое отклонение головного мозга и ЦНС (центральной нервной системы). Заболевания ЦНС носят невоспалительный характер, их следствием является нарушение кровоснабжения головного мозга и разрушение нервных клеток.

Расстройства ЦНС могут быть абсолютно различными: головные боли периодического характера, головокружения, возбудимость, внутричерепное давление, нарушение сна и более серьезные заболевания нервной системы (детский церебральный паралич, невропатия, эпилепсия, олигофрения).

Энцефалопатия делится на 2 вида: врожденную (перинатальную) и приобретенную (резидуальную).

Основные причины появления:

• достаточно ранняя или слишком поздняя беременность;
• сильные проявления токсикоза;
• обвитие пуповиной;
• пониженный уровень гемоглобина у матери;
• длительная процедура лечения матери от бесплодия;
• курение, употребление алкогольных напитков матерью во время вынашивания ребенка;
• хронические заболевания;
• слабая родовая деятельность;
• получение ребенком травмы при родах;
• недоношенная беременность и т. д.

Резидуальная энцефалопатия

Резидуальная энцефалопатия — поражение мозга ребенка, полученное вследствие перенесенного заболевания.

• различные перенесенные травмы (черепно-мозговая травма, ушибы и сотрясения);
• осложненная беременность;
• получение ребенком травмы при родах;
• гипоксия;
• частые аборты и выкидыши, предшествующие беременности;
• сильный токсикоз;
• отравление токсинами;
• излучение;
• воспалительные процессы в организме;
• наличие различного рода инфекций;
• недостаточное кровоснабжение мозга.

Резидуальный — от латинского «остаточный». Таким образом, данный вид энцефалопатии может быть остаточным явлением перенесенных ранее патологических процессов в головном мозге. Достаточно часто это заболевание наблюдается после перинатальной энцефалопатии.

Резидуальная энцефалопатия может никак себя не проявлять на протяжении долгого времени, и только спустя несколько месяцев или лет начинают появляться симптомы.

Основными признаками резидуальной энцефалопатии являются вегетососудистая дистония, вялость, быстрая утомляемость, обмороки, тошнота, рвота, частая смена настроения, плохая память.

У новорожденных детей: частый плач, неадекватная реакция на свет и звук, частые срыгивания, запрокидывание головы, слабо выраженный сосательный рефлекс.

Диагностика и лечение

Если у ребенка замечены симптомы, указывающие на развитие резидуальной энцефалопатии, педиатр направляет родителей на прием к детскому неврологу. Именно невролог может подтвердить или опровергнуть данный диагноз. Но поставить его иногда крайне затруднительно, особенно в случае, если болезнь начала проявлять себя спустя какое-то время. Если в ходе осмотра симптомы подтверждаются, применяют рентген, реовазографию (диагностика состояния сосудов и циркуляции крови), электроэнцефалографию (исследование активности головного мозга).

Лечение энцефалопатии и у взрослых, и у детей — процесс достаточно сложный, нередко сопровождающийся осложнениями.

Чтобы добиться наилучших результатов, лечение резидуальной энцефалопатии следует проводить комплексно и направлено оно должно быть, в первую очередь, на уменьшение отека мозга.

Но сначала необходимо выяснить причину, которая вызвала заболевание. Лечение назначается каждому пациенту индивидуально и зависит от многих факторов, в том числе, от возраста и симптомов.

Таким образом, чаще всего назначают препараты, улучшающие мозговое кровообращение. Нередко назначают применение витаминных комплексов.

Как говорилось выше, при лечении резидуальной энцефалопатии необходим комплексный подход, поэтому наряду с лекарственными препаратами рекомендуются следующие методы:

1. Массаж, способствующий улучшению кровообращения в мозге.
2. Рефлексотерапия, подразумевающая под собой действие на определенные точки организма, вызывая тем самым его реакцию на раздражители извне. В основном, используется иглоукалывание и акупунктура.
3. Лечебная гимнастика с целью повышения мышечного тонуса и улучшения кровообращения.
4. Соблюдение режима дня.
5. Частые прогулки на свежем воздухе.
6. Ограничение физических и эмоциональных нагрузок, стрессов.

При правильном и своевременном лечении и соблюдении всех предписаний врача заболевание поддается лечению.

Последствия

Проблема диагностирования резидуальной энцефалопатии у детей в том, что симптомы детского заболевания проявляются не так заметно и могут быть признаками некоторых других болезней. Интересный момент данного заболевания в том, что последствия энцефалопатии так же могут являться и ее причинами.

Поэтому главное — вовремя обратиться к специалисту, чтобы он тщательно осмотрел ребенка, провел комплексную диагностику и назначил необходимое лечение, ведь заболевание на ранних стадиях успешно поддается лечению и не влечет за собой последствий.

Источник: рэп зрр неврология

Новый метод диагностики в неврологии !

Мониторинг ЭЭГ на протяжении 24 часов! Мониторинг ЭЭГ (Холтер ЭЭГ) — перспективный метод исследования биоэлектрической активности мозга. Обычная (рутинная) ЭЭГ — этоминутная запись — доступный, но часто недостаточно информативный метод диагностики. Данный метод позволяет провести анализ динамики ЭЭГ в процессе нормальной жизнедеятельности ребенка. Возможности мониторирования (Холтера) ЭЭГ: диагностика эпилепсии, имеющей ночные проявления диагностика слабовыраженных.

Диагнозы в мед.карте к школе. Детская медицина

Добрый день. Очень нужна помощь для успокоения моих нервов. Ребетёнок мой выпускается из сада в школу. Получила на днях мед.карту и ахнула от поставленных диагнозов. К вам за советом, что с этим делать и делать ли вообще? Либо сдать карту в школу и жить спокойно? Согласна с диагнозом — дисфункция билиарного тракта, есть такое. Логопед поставил — дислалия. На сегодняшний день осталось автоматизировать звук «р», остальное уже звучит правильно. Окулист пишет диагноз «здоров», но в заключительном.

теперь мы с диагнозом .. Другие дети

Я тут редкий гость, но всем так для информации пишу.Ежели кто помнит, то никак не могли мы определить КТо есть наш сын,коему скоро будет 6 лет?Ребенок считает,складывает,вычитает, понимает все, знает буквы, но плохая речь и логика иногда ни к черту,не может объяснить и рассказать.Ставили и ЗПР, и УО и Аутизм..В декабре наш дефектолог посоветовала к Стребелевой пойти на консультацию в Институт коррект. педагогики-типа она очень хорошо диагноз ставит,практически 100%.Ждали очереди своей пять.

ЗПР и ЗРР — есть такие?. Другие дети

Привет! Дочке 5,5 диагноз ЗПР и ЗРР ну или ММД. Ходим в логопедический сад в группу ЗПР. У меня накопилось куча вопросов в первую очередь касаемо в какую школу идти — тянуть до обычной или расслабляться в речевой? И вообще хотелось бы пообщаться — поменяться опытом:) врачами, книжками и просто терпением:)

Мой ребенок «ходит» в специализированный садик, но там обычные дети и обычная программа. Ему тяжело. И он закатывает мне постоянно истерики. При этом он очень любит общаться, очень любит гостей и вообще общество, тянется к детям. Работает еще и самооценка — у меня не получается, я делаю хуже чем другие. А вот с тифлопедагогом у нас замечательно. При этом я обошла не одного психолога и тому подобное. И с врачами мы не расстаемся. Родительский труд тяжел. И мне всегда очень понятны чаяния других родителей. Всегда хочется пожелать вам много выносливости, терпения и мудрости, конечно и себе тоже. Ой как этого иногда не хватает.

И я очень хорошо помню разговоры взрослых о том что мне необходимо ходить в обычную школу, что там я аддаптируюсь, пойдет на пользу, научусь и т.д. Ага! Их бы туда! Это ад. Вы хотя бы чуть-чуть себе представляете уровень жестокости в детском коллективе если взрослый вышел на минутку а ты не такой как все. Да конечно я «научилась»! В совершенстве научилась на сколько угодно замирать абсолютно неподвижно глядя в никуда перед собой, и всеми силами стараясь стать незаметной.Статуя только пульс в груди часто-часто.И все. Все время обучения в школе, все 8 лет. А отметки хорошие, а жалоб от учителей нет. И я не жаловалась. Ведь слышала же что так надо и считала что жаловатся бесполезно. Вы уверены что не отправите своего ребенка в 8-10 летний кошмар. Вы уверены что если не жалуется и послушно говорит то что ВЫ хотите услышать то и проблем нет.

У неврологов предвзятое мнение?. Усыновление

Сыну полтора. Дома год. Перед садиком проходили обследование в том числе муниципального невролога,который поставил диагноз : Здоров. Причем, я этого невролого долго пытала,может все-таки нам попить-поколоть что-то надо. Она о тематичности не знала и сказала,что я обалдевшая мамаша и ищу тараканов в своем ребенке. Но дело в том,что накануне я показывала сына неврологу,заведующей неврологическим отделением региональной больницы. Она считается лучшим неврологом в области. ее резюме: ребенок.

ОНР vs ЗРР . Другие дети

Дано, ребенок 5 с хвостиком (сразу оговорюсь что недоношенный 1800 и 42 см) С момента обнаружения неполадок с речью было было поставлено ЗРР (логопед в поликлинике) через год ОНР (логопед в саду) параллельно был другой логопед — ЗРР (мед. центр). Недавно был логопед из поликлиники (другой) — ОНР, но степень ОНР никто озвучить мне так и смог. Были занятия с логопедом надомником — куча денег результ — пшик. Сейчас занятия с другим + ежедневно мама с папой. По мнению окружающий результат наконец.

I -речи нет,аморфные слова

II- мало слов, усеченная фраза,

III — говорит с аграмматизмами, лексика не по возрасту, связная речь плохо развита.

IV — для школьников, кто не успел до школы.

ЗПР — когда не толко речь, но и психика притянулась (может вторично), дианоз невролога, а лучше — психиатра.

У меня одна дочка была с очень сильными проблемами произношения (плюс аутизм), так у нее прорыв до полного выравнивания произношения произошел в семь лет. В течение нескольких месяцев она полдня находилась в садике ,там занималась с логопедом, потом я ее забирала и занималась дома ежедневно по часу — два.

Я позитивно настроила дочку на занятия, подобранная логопед нам нравилась, дома мы тоже занимались довольно много — результат был потрясающий, за два-три месяца занятий проблема была полностью решена. Логопед сама удивилась. Я отношу такие успехи к своевременному обращению плюс позитивный настрой.

где пройти обследование при ЗПР (Москва)?. Другие дети

Подскажите, пожалуйста, как действовать в следующей ситации: ребенок с ЗПР и ЗРР (диагноз поставил психиатр из детской поликлиники), с этого года ходит в сад компенсирующего вида с зпр. В прошлом году ходил в обычный садик, но из-за ЗРР родители решили перевести в логопедический, а в комиссии посоветовали именно этот сад, что в нем ребенку будет лучше всего, так как у него и ЗПР). В этом саду он оценивается как тяжелый, к недоумению родственников, так как окружающие кроме задержки развития.

В институт кор. педагогики я бы тоже посоветовала обратиться. Нам там поставили правильный диагноз — тот же — какой вы написали выше! НО- я с ним согласилась — одна среди всей семьи! Только я видела — что она отличается от других детей не только оставанием речи. И я это вижу до сих пор, папа соглашается лишь иногда — бабушки не видят. Мы занимались очень много и до сих пор занимаемся. И в лого саду, и с логопедом и много дома. Сейчас у нас осталась дизартрия и небольшая странность (но это тоже по моим требованиям — а они очень высокие).

Посоветуйте логопеда- невролога . Детская медицина

Модераторы, не удаляйте, плиз, пару часиков, здесь все свои. Девочки, у кого есть хороший логопед-невролог. Поставили моему двухлетке сильное отставание речевое, прописали лекарств типа для улучшения кровообращения и развития речевых центров. Страсть как не люблю я эти вещи и «попа» (сорри) чувствует, что нужна еще консультация. Нужен хороший, проверенный человек.Заранее спасибки!

Маш, попробуй сюда обратиться(см. ссылку), у них есть платное отделение и вроде как по направлению можно бесплатно. Там работают очень хорошие логопеды-дефектологи в паре с неврологом. Мы как раз по знакомству наблюдаемся там у невролога и логопед от туда.

Там специалисты и неговорящего ребёнка разговорят.

ЗРР — ответьте пожалуйста!. Ребенок от 3 до 7

Те чьим детям ставили ЗРР в возрасте 3-4 лет, напишите мне пожалуйста. 1) Мальчик или девочка? Что было в речи на три года ровно. 2) Что было в речи на 3,5 года. 3) Когда начали активные действия? Какие обследования проводили? Какие диагнозы ставили? Какие меры предпринимали? 4) Что было в речи на 4 года? Связываете ли вы с препринятыми действиями по пункту 3? Изменения были резкими или постепенными? 5) Что сейчас (укажите возраст). Сохранились ли какие либо проблемы? Вопросы возникли в связи.

2. 3, 5 года то же самое

3. По дурости никаких мер не предпринимали и слушали садовского логопеда, которая говорила, что до 5 лет логопеды вообще с детьми не занимаются. В 5 лет поставили выраженную дизартрию. Начали заниматься с логопедом + курс пантогама.

4. Сейчас 6,5, насчет пантогама не знаю (побочные эффекты — была сильно выраженная плаксивость и возбудимость), а занятия с хорошим логопедом и массаж логопедический дали очень много. Сейчас поступил в языковую школу, логопед в комиссии не заметила даже стертой дизартрии, которую до сих пор ставит логопед. Но это был 3-й логопед, которого мы нашли и действительно ХОРОШИЙ. До этого занятия с другими 2-мя точно были выброшенными деньгами, так заниматься и дома с мамой можно было.

2. Начал строить фразы, которые понимали только родители

3. С 3 до 7 лет занимались с логопедом. Прошли кучу врачей. Диагноз — ЗРР.

4. В 4 года — уже более адекватная речь. Ребенок мог вести диалог с посторонним человеком. Все шло очень медленно, даже слишком. Скачков в развитии не было.

5. Сейчас проблем с речью нет. Единственное,я бы еще все-таки поработала над «р».

С ЗПРР в логопедический сад не пустят?. Другие дети

Есть грубая ЗПРР.Дизартрия.4 года в марте.Аутичные черты приписывали, но другие врачи видят только сильное ЗПРР.Речи нет,может скомкано произнести некоторые слова, но под напором.Язык как будто неслушается. Сам не хочет. понимание на бытовом уровне. Неагрессивный. Внимание снижено, но смотря по роду занятий.Была травма головы в год и десять, после нее все ухудшилось Оформлены давно в обычный сад, но туда не ходим. Открылся логопедический. Есть ли у нас шансы с нашим диагнозом туда попасть.

Ищется хороший психоневролог в ЮЗАО. Детская медицина

Подскажите нам хорошего психоневролога в ЮЗАО, пожалуйста. Ребенок лет с 2 наблюдается у невролога, диагноз ЗРР. Ходим в логопедический сад, прогресс офигительный, через год идем в обычную школу. Сейчас ходим еще дополнительно на занятия по нейропсихологической коррекции в Ясенево. Ребенок шустрый и активный, и наша преподавательница начала предполагать, что у него СДВГ. Я первый раз вообще это услышала. Неврологи (иногда я еще с одним неврологом консультировалась) никогда нам не ставили.

ЗПМР, ЗРР — какие перспективы?. Усыновление

На днях ходили знакомиться с ребенком, 2г 2 мес, диагнозы, объявленные врачом — ЗПМР, ЗРР, ООО, железодефицитная анемия, рахит 3 ст. Обращенную к нему речь не понимает, не говорит, но восклицания А! О! присутствуют. Пугают в перспективе коррекционкой и УО, но ребенок очень понравился. У кого-нибудь скомпенсировались ЗПМР и ЗРР? Какие у нас перспективы?

Расшифруйте диагноз . Другие дети

Поставили диагноз 2 летнему ребёнку: отставание в рзвитии речи моторная алалия, синдром гиперактивности, МЦД. вот что таое МЦД?

Причины ММД весьма разнообразны: перинатальная патология, недоношенность, инфекционные и токсические поражения нервной системы, черепно-мозговая травма. Предполагается, что наследственный фактор, обусловливающий нарушение обмена нейротрансмиттеров (серотонин, дофамин, нор-эпинефрин), также играет определенную роль в возникновении ММД.

По данным Б. В. Лебедева и Ю. И. Барашнева (1959), наиболее часто ММД развивается у детей, перенесших в анте- и интранатальном периодах гипоксию.

О патологоанатомической картине ММД говорить трудно. Можно лишь предполагать наличие микроструктурных диффузных изменений головного мозга или избирательного поражения отдельных его структур.

Клиническая картина ММД крайне изменчива, неоднородна и во многом зависит от возраста ребенка. Наиболее выражена она у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Ряд симптомов проявляется уже в грудном возрасте, если ММД формируется на фоне перинатальной энцефалопатии с синдромом повышенной нервно-рефлекторной возбудимости, с быстро компенсирующимся гидроцефально-гипертензионным синдромом, а также на фоне задержки темпа психомоторного развития.

Наиболее полная картина ММД наблюдается в более старшем возрасте, когда уже можно говорить об исходе в этот синдром перинатальной энцефалопатии.

Самыми характерными клиническими признаками ММД являются четкое преобладание функциональных расстройств (изменения в поведении ребенка, трудности обучения в первых классах школы, речевые нарушения, недостаточность моторики, различные виды невротических реакций) над органическими. Нередко ММД проявляется только одним или двумя указанными признаками. Изменения поведения ребенка при ММД сводятся к чрезмерной активности, т. е. к гиперактивности. Причем она не имеет определенной цели, ничем не мотивирована и часто зависит от ситуации (наступает в новой, незнакомой обстановке, при стрессовых воздействиях, в домашней обстановке гиперактивность снижается). Ребенок не может сосредоточиться, фиксировать свое внимание, постоянно отвлекается. С возрастом чрезмерная активность обычно уменьшается и кгодам, как правило, исчезает. Значительно реже у ребенка при ММД отмечаются снижение активности, стремление к уединению, недостаточная инициативность. Обычно изменения поведения сопровождаются расстройствами сна (трудное засыпание, недостаточность его глубины, уменьшение суточной потребности в сне). Больному также свойственны быстрая смена настроения, эмоциональная лабильность, раздражительность, импульсивность, разрушительные тенденции. В любую минуту у него может возникнуть ярость, злость, агрессивность.

Социальные функции у больного находятся на низком уровне и не соответствуют возрасту. Он предпочитает играть с детьми более младшего возраста, выбирает примитивные игры, отрицательно относится к окружающим. Больные дети трудно поддаются обучению в школе (чтению, письму, счету), но это связано не с задержкой развития или дефектом интеллекта, а с нарушением восприятия, главным образом пространственных взаимоотношений. Некоторые дети вообще не могут читать или писать, плохо различают близкие по написанию буквы, например «п» и «и», «м» и «ш». С возрастом могут проявиться и нарушения абстрактного мышления.

У значительного числа больных ММД выявляются нарушения функции речи, чаще всего задержка ее развития. Такие дети дефектно произносят отдельные звуки, с трудом строят фразу, речь у них медленная или взрывная, эксплозивная. У многих детей, страдающих ММД, отмечается множественная дизэмбриогенетическая стигматизация в виде деформации черепа, лицевого скелета, ушных раковин, высокого неба, гипертелоризма, прогнатизма, неправильного роста зубов и др.

Из неврологических проявлений МЦД наиболее часто встречаются нарушения координации движений. В анамнезе у детей обычно удается установить задержку развития двигательных навыков. Когда ребенок начинает ходить, он постоянно спотыкается, часто падает. Неловкость движений сохраняется и в более старшем возрасте. При ходьбе дети часто пошатываются, задевают окружающие предметы, неустойчивы в позе Ромберга, с трудом меняют движения на прямо противоположные, координаторные пробы, особенно пальце-носовую, выполняют с легкими нарушениями. У них появляются двигательное беспокойство и синкинезии пальцев рук, иногда отдельные мышечные подергивания. Таким детям плохо удаются спортивные игры, они не могут обучиться езде на велосипеде, в беге и прыжках значительно отстают от сверстников. Они испытывают затруднения при выполнении даже мелких движений — при застегивании пуговиц, шнуровании ботинок, шитье, при пользовании ножницами, плохо раскрашивают картинки, не могут провести прямую линию, нарисовать круг или другие геометрические фигуры. В более старшем возрасте они, освоив письмо, пишут, как правило, неразборчиво.

В неврологическом статусе отмечается рассеянная микроорганическая симптоматика, свидетельствующая об отсутствии очагового поражения. Из глазодвигательных нарушений особенно часто наблюдается сходящееся косоглазие, которое с возрастом обычно сглаживается. Нередко отмечается сглаженность одной из носогубных складок, затруднены боковые движения языка. Могут быть также мышечная гипо- или дистония, асимметрия мышечного тонуса, сухожильная анизорефлексия, отдельные патологические рефлексы. У больных детей чаще, чем у здоровых, наблюдается леворукость,

Дизартрия. Ребенок от 3 до 7

Невролог через 10 минут общения поставила диагноз дизартрия. 4 года сыну. Такие диагнозы ставятся без обследований? Каких? Что делать дальше? Я в растерянности.

СДВГ. Детская медицина

Дочку направила к неврологу окулист:не понравились дергающиеся при осмотре зрачки.Невролог поставила диагноз:РЦН.СДВГ с гиперактивностью и дефицитом внимания.Темповая задержка речевого развития. Дала рекомендации:электрофорез с 1% эуфилина на Шоп поперечно № 10(вот интересно что такое Шоп) Винпоцетин , нейромультивит, кортексин. Невролог сказала что нужно убирать эту проблему до школы иначе замаемся,в школе ей будет тяжело учиться.Вот я бы хотела спросить то что я перечислила в диагнозе.

Пример старшего сына.. Блог пользователя Litvinenko Alla на 7я.ру

С моим старшим сыном сплошные проблемы, а младший до года был просто ангел. Но теперь, я вижу повторение истории. Вижу его выходки, плохие выходки скопированные у старшего. И очень боюсь, чтобы «золотой ребенок» не превратился в копию брата. Хочу сказать сразу, люблю я их двоих одинаково. Просто у старшего стоит диагноз гиперактивность, кто сталкивался с этим-поймет меня. И двоих детей (гиперактивных), я просто не переживу. Я еле справляюсь с одним из них. Как быть, как не допустить.

Имхо, вы уверены что это диагноз а не проявление ревности, нехватка внимания от вас и т.д.? Разница то у ваших маленькая, очень может быть что старший ребенок просто недополучил вас. И поэтому ведет себя проблемно, вообще то дети очень часто так внимание привлекают. Плюс для многих детей в 2-3 года моменты гиперактивности являются просто возрастными моментами. И поэтому данный диагноз (он обычно как сдвг звучит) так рано не ставят, вот если годам к 6 не перерастет и никакое ваше воспитание не действует вот тогда говорят о диагнозе.

Просто у одного диагноз, второй пример берет и вроде как ничего и не сделать, только сидеть и вздыхать. Имхо, но чтобы избежать повторения я бы начала с анализа _своего_ поведения, отношения, возможно пересмотра правил, границ и т.д. Просто так не скажешь что именно делать. Единственное — никакой диагноз просто примером точно не передается. Можно вести себя неподобающим образом, но это не диагноз, это взрослые позволяют, кивая на диагнозы и пример. Имхо.

Хочу здесь с вами проконсультироваться. Алалия? ЗРР ?

Прочитала, прошерстила интернет и кажется мне, что у нас диагноз. ( Сыну 2 года 4 месяца. Он практически не говорит. Из 2-х слоговых слов только: мама и баба. Дальше слоги_заменители слов: ко-кошка, ковш, ня -нет, па -упал, ёё — мультик, дя -дядя, таких слогов около 10 наберется. Остальное показывает пальцем (что ему надо дать например) и кивает головой в знак согласия. Понимает — все, по картинкам показывает тоже кучу всего (звери, предметы) Ну и? Пока официально с этой проблемой не.

Если планируете отдавать в сад — диагноз ОНР2 (а скорее всего его и поставят) вам на руку. Есть шанс попасть в лого сад , 15 человек народу, занятия, психолог. (все те допы, которые сейчас делают платными)

А по сути НЕ ЖДАТЬ. Долго объяснять почему, если я не авторитет :), поговорите с ОООльгой. Насколько я помню, ее позиция такая же. И результаты прекрасные.

Мой ребенок будет говорить. Путь от диагноза к речи. Другие дети

Задержка речи, аутизм – а потом случилось чудо

у моего ребёнка задержка речевого развития .

здравствуйте,меня зовут вера,у меня есть сыночек ему 3 года нам ставят зрп а сейчас мы только заметили что нам ставили в 16 дней инцефалопатия синдром гипервозбудимости скажите это может повлиять на задержку речевого развития.

А почему запись только сейчас заметили? Вам не озвучивали? Возраст 16 дней это явно не стандартный осмотр, имхо, странно что вы только сейчас обратили внимание.

Речь у ребенка 2,8 лет

Поделитесь, пожалуйста, своим опытом, у кого детки возраста 2,8 лет (мы в янв 2011 рождены) уже хорошо разговаривают, т.е. строя предложения и выговаривая шипящие согласные, 2подряд согласные (СЛОН, например), букву Р? И как вам удалось прийти к таким результатам? Или просто хорошая генетика и далось без труда? Моя дочь повторяет простые слова типа ВАГОН, СОВА по просьбе, сама по инициативе — никак. И самое длинное наше предложение пока ДОМ БАБЫ АНИ ТУТ( идем на днях на консультацию к.

Как помочь ребенку заговорить. Советы логопеда.

Время идет, а малыш молчит или в лучшем случае «бормочет» что-то на ему одному понятном языке, почему? Однозначно ответить на этот вопрос непросто, причинами могут быть неблагоприятная экология, неважное здоровье мамы во время беременности, несформированность или недостаточность сенсомоторной сферы, неврологические заболевания самого ребенка, проблемы со слухом. А может, вашему малышу не хватает общения. Разговариваете ли вы с ним, комментируете ли вы свои и его действия, обсуждаете ли все.

Пантогам отзывы. Ребенок от 3 до 7

Здравствуйте! Моему ребенку (девочка, 3,8 лет) невролог назначила пить пантогам в связи с проблемами развития речи. Подскажите, у кого есть опыт применения этого препарата у детей? Была ли от него польза, или побочные эффекты? Очень боюсь давать всякую химию ребенку.

Ребенок не адекватен. Какое заболевание это может быть?

Порекомендовали ваш форум на Еве. Помогите. Ребенку 2,5 года. Он не показывает предметы, даже не понимает, что от него хотят. Производит впечатление неадекватного. 1. Я 2 недели повторяю одно и то же. Это коровка, это лошадка. Прошу показать. Он воет постоянно, водит пальчиком по всем экрану. Ничего конкретного не показывает. 2. Не говорит. Даже слов мама и т.д. Он может непроизвольно произнести звук «ма» — но это не относится вообще ко мне. Просто мычит и повторяет вперемешку звуки. 3. Не.

Ниже дам ссылку на мою тему, в ней ответы и ссылки. Внимательно отнеситесь к этим советам. Мой пятилетка и сейчас плохо говорит, но вполне адекватен.

Почитайте все, что есть на сайте аутизм.ру. Обратите внимание на рассказ американки, у которой было два аутиста, там есть конкретные рекомендации. Применяйте методику Нуриевой, но адаптируйте ее под своего ребенка. Научите отвечать да или нет, — это на самом деле ключевые моменты, потом намного легче. Говорите короткими и конкретными фразами. Никакой лирики. Вам нужно самой моделировать поведение своего ребенка. Потому что естественных социальных, коммуникативных и речевых реакций не будет. Без ноотропов не обойтись. Это я точно теперь знаю. Но психотропных я избегаю. К психиатору не ходили и постараемся не попасть.

Когда ребенку нужен невролог ? Детские болезни

Группы детей, которые должны бы быть под наблюдением невролога. Как проводится лечение возбудимых и перенесших гемипарез детей.

Улучшение состояния — через 5 дней, время лечения до 30 дней.

Для уменьшения на 50% привычного запора, нарушений в мочеиспускании и т.п. застарелых, хронических расстройств понадобится до одного года.

У меня повышенное внутричерепное давление.

У меня имеется страх перед насилием и убийством, перед потерей родных и своего дома. У меня имеется страх перед голодом».

У меня отсутствует повышенное внутричерепное давление, у меня отсутствует страх перед повышенным внутричерепным давлением, у меня нормальное внутричерепное давление.

У меня отсутствует страх перед насилием и убийством, перед потерей родных и своего дома. У меня отсутствует страх перед голодом».

При написании утверждений нельзя применять отрицательные частицы «НЕ», «НЕТ». Например: нельзя писать «У меня нет головной боли». Утверждения писать на симптомы (а не на название болезни), например, писать «У меня отсутствует боль в запястье», а не «У меня отсутствует артрит в запястье». Везде (и в Следах, и в Отзыве) добавлять «Страх перед … отсутствует».

Методика эффективна при самых серьезных заболеваниях и какой-то эффект дает всегда. Надо учитывать, что оздоровление – это дополнительная нагрузка для организма, поэтому будет временное ухудшение самочувствия, и при уходе болезни может быть предварительное обострение. Необходимо увеличить потребление белков, витаминов, микроэлементов, больше отдыхать.

Перед чтением утверждений прочтите «Отче наш». Используйте церковные возможности помощи, покайтесь, измените свой образ жизни, или отношение к жизни (просмотрите книги Луизы Хэй – её аффермации можно вставлять в ЛПУ). Постарайтесь не думать о недомоганиях, лечении, отвлекитесь, загрузите себя.

Чтобы гарантированно получить результат, одновременно читайте утверждения на устранение следов недомогания и на отзыв ваших негативных мыслей.

С возрастом в подсознании человека накапливаются следы перенесенных заболеваний, которые при определенных условиях дают повторение этих заболеваний. Для устранения следов читать 11 дней по 7 раз в день (одним сеансом):

«Господи, прости меня за вредные мысли и поступки, которые привели к ухудшению моего здоровья, которые я осуждаю и больше никогда не повторю.

Господи, я благодарю Тебя за отсутствие головной боли.

Я свободен от головной боли. Я свободен от страха перед головной болью

Господи, я благодарю Тебя за нормальное внутричерепное давление.

Я свободен от повышенного внутричерепного давления. Я свободен от страха перед повышенным внутричерепным давлением.

Господи, я благодарю тебя за отсутствие страха перед насилием и убийством, перед потерей родных и своего дома, за отсутствие страха перед голодом.

Я очистил свое подсознание, я здоров».

«Я отзываю мои негативные мысли, слова по поводу головной боли, внутричерепного давления.

ВЗАМЕН негативных прогнозов Я УТВЕРЖДАЮ: У меня отсутствует головная боль, отсутствует страх перед головной болью, отсутствует повышенное внутричерепное давление, отсутствует страх перед повышенным внутричерепным давлением.

Я отзываю мои мысли, слова по поводу насилия, голода. Взамен негативных прогнозов я утверждаю: У меня отсутствует страх перед насилием и убийством, перед потерей родных и своего дома. У меня отсутствует страх перед голодом».

Форму отзыва заучите наизусть и применяйте. В тяжелых случаях отзыв уменьшит развитие болезни. Часто отзыв заменяет лечение.

Когда пройдет период уборки первостепенных недомоганий, то для свежих (меньше 6 месяцев) недомоганий можно применять только ОТЗЫВ.

Желаю здоровья, Борис Петрович,

Задержка речевого развития . Часть II. Развитие речи

Задержка речи у ребенка: связь с темпераментом и стрессом. Как победить ЗРР?

ЗРР . Усыновление

Кто нас не знает — нам 7 лет, дома больше года. ЗРР никогда не ставили. Лежали в больнице (9) по поводу энуреза и врач невролог поставила ЗРР. Все что читаю про этого зверя — написанно что ставят детям 3-5 лет. Как понять — правильный ли диагноз. И как с ним бороться? Не развитая речь ведь не равно ЗРР? Кинте ссылки плииз кто знает полезную инфу. Спасибо!

Про ЗРР там в самом начале.

О ЗРР в 2 года. Ребенок от 1 до 3

Будьте добры, расскажите о такой проблеме, может кто-то сталкивался. Имеется сын 2 — х лет, спокойный, уравновешенный, веселый, развитый по-возрасту. Пошли сегодня к невропатологу в нашу обл. больницу, к вроде неплохому специалисту, заведующей отделением на консультацию перед ДС. Я ее знаю лично, т.к. помогаю отказничкам уже больше года в этой больнице. И она поставила моему сыну диагноз ЗРР. Говорит он у меня не более 10 слов, многие слова не понятно. Она сказала, что надо говорить уже к 2-м.

ЗРР и алалия. Другие дети

Кто-нибудь объяснит мне внятно, как они дифференцируются? Особенно ЗРР и моторная алалия. Чем больше спецов, тем больше разных догадок-диагнозов. В Интернете уже массу всего перелопатила, все равно не понимаю. ЗРР — это диагноз вообще? По описанию больше на симптом похоже, причиной которого может быть что угодно та же алалия, в частности.

С уважением, логопед, специальный психолог.

На приеме у невролога : несколько слов о норме и патологии.

. Именно в это время и необходимо в первый раз посетить невролога — обычно просто для того, чтобы убедиться: у малыша все в порядке; но если это не так — чтобы выявить, «захватить» патологию в самом начале, не дать развиться заболеванию. Для определения уровня развития ребенка и исключения неврологической патологии имеет значение не только оценка сформировавшихся реакций на свет, звук, двигательной и психоэмоциональной активности новорожденного, но и его внешний вид (собственно, именно этой последней теме и будет в основном посвящена моя статья). Итак, на что прежде всего обратит внимание невролог при осмотре месячного ребенка? На форму и размер его черепа, выражение лица, позу, вид кож.

Диагноз : «перинатальная энцефалопатия»

Задержка речевого развития . Часть I. Развитие речи

Задержка речи у ребенка: что влияет? Беременность, роды, наследственность, развитие нервной системы.

. Они правильно выполняют различные просьбы, по заданию показывают предметы, картинки и т.д., но назвать их не могут. При обследовании поведение таких детей различно: одни доверчивы, ласковы, другие плачут, третьи упорно молчат. Некоторые беспокойно бегают с места на место и трудно сосредотачиваются. Поэтому очень часто невозможно за одно обследование дать однозначный диагноз, ведь таким же образом очень часто ведут себя и «нормальные» дети. На ЗРР ребенка (имеется ввиду ребенок до 3 лет) влияют несколько факторов, которые я разделила (как оказалось позже, изобрела колесо) на внутренние и внешние. К внутренним факторам я отнесла: некоторые наследственные болезни; особенности протекания беременности; наличие гипоксии внутриутробной и родовой; наличие определен.

Если у Вас возникли вопросы по моей статье и есть личные вопросы ко мне лично, то мой эл.адрес указан . И еще, очень прошу читать и вторую часть, которая, возможно, частично ответит на Ваши вопросы.

Я ориентируюсь по Украине, где и к каким врачам (или выполняющим их функции, например -невропатолог, психоневролог и психиатр есть не во всех городках, но могут в неокторых случаях заменить друг-друга. По Киеву могу предположить куда и к кому и почти бесплатно, например в Охматдет. Остальные страны могу лишь предполагать.

У сестры дочке 3 года. Она говорит только несколько слов:»мама», «баба»,»мяу»,»гав». Мама с ней постоянно занимается. Скажите, пожалуйста, что делать? Если можете, пишите на мэйл. Заранее спасибо. С уважением. Наталия

Обидный диагноз логопеда. Развитие речи

Логопед высшей категории ЦДиК «Южный» Краузе Е.Н.

Еще раз, ОГРОМНОЕ СПАСИБО!

Советуем прочитать:

©, 7я.ру, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС.

7я.ру в соцсетях:

Перепечатка сообщений из конференций запрещена без указания ссылки на сайт и авторов самих сообщений. Перепечатка материалов из прочих разделов сайта запрещена без письменного согласия компании АЛП-Медиа и авторов. Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов. Права авторов и издателя защищены. Техническая поддержка и ИТ-аутсорсинг осуществляется компанией КТ-АЛП.

7я.ру — информационный проект по семейным вопросам: беременность и роды, воспитание детей, образование и карьера, домоводство, отдых, красота и здоровье, семейные отношения. На сайте работают тематические конференции, блоги, ведутся рейтинги детских садов и школ, ежедневно публикуются статьи и проводятся конкурсы.

©, 7я.ру, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС.

Перепечатка сообщений из конференций запрещена без указания ссылки на сайт и авторов самих сообщений. Перепечатка материалов из прочих разделов сайта запрещена без письменного согласия компании АЛП-Медиа и авторов. Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов. Права авторов и издателя защищены. Техническая поддержка и ИТ-аутсорсинг осуществляется компанией КТ-АЛП.

7я.ру — информационный проект по семейным вопросам: беременность и роды, воспитание детей, образование и карьера, домоводство, отдых, красота и здоровье, семейные отношения. На сайте работают тематические конференции, блоги, ведутся рейтинги детских садов и школ, ежедневно публикуются статьи и проводятся конкурсы.

Если вы обнаружили на странице ошибки, неполадки, неточности, пожалуйста, сообщите нам об этом. Спасибо!

Источник: РЭПКомментарии

Вот почитайте, я нашла в инете, может пригодится, я все таки считаю нужно показаться еще и логопеду

Вообще, я спросила у врача:»Речь идет о задержке речевого развития?», она ответила, что пока такой диагноз я не могу поставить,потому что на вопросы он отвечает(хоть и на своем), задания выполняет.До 2,5 лет мы смотрим, а после вот уже нужно помочь ребенку с помощью лекарств.

А вы что решили:выполняете назначение врача?

Вставка изображения

Можете загрузить в текст картинку со своего компьютера:

. или указать адрес картинки в интернете:

Загрузка списка альбомов.

Вставка изображения

Можете вставить еще несколько или закрыть это окно.

Чаще всего на сайте читают:

Вы можете войти на этот сайт под своим именем.

Особенности детей с диагнозом резидуальная энцефалопатия головного мозга.Рекомендации учителям.

Особенности детей с диагнозом р езидуальная энцефалопатия головного мозга.

Резидуальная энцефалопатия (далее РЭП) головного мозга – это патология развивающаяся из-за отмирания клеток в центральной нервной системе человека, по причине воздействия различных повреждающих факторов.

При РЭП дети страдают хронической энергетической недостаточностью. Рабочие циклы их мозга сокращаются до 5-15 минут, а релаксационные паузы увеличиваются до 3-5 минут и более. В периоды релаксации “внешняя” деятельность ребенка не прерывается, но совершается автоматически и не осознается. В это время ребенок не воспринимает то, что ему говорят, хотя кажется внимательно слушающим. Если в состоянии “релаксации” ребенок продолжает писать (как это обычно и происходит на уроках русского языка), то результат его работы квалифицируется как дисграфия, т. к. прочесть написанное оказывается невозможно.

Во время релаксационных пауз дети могут продолжать общаться и разговаривать, но оказываются не в состоянии вспомнить свои высказывания. Они могут сказать грубость и пребывать в полной уверенности, что ничего подобного не говорили. Ребенок может взять ручку со стола у соседа, положить к себе в карман и не знать, что она там лежит. Он может толкнуть или ударить кого-то и не помнить этого. Слушая обвинения в свой адрес, дети с РЭП вполне искренне клянутся, что не говорили, не брали, не толкали и это вызывает еще большее возмущение окружающих. Так как свидетелей их проступков много, их часто начинают считать наглыми врунами, хулиганами и воришками. Дети, напротив, приходят к убеждению, что окружающие несправедливы к ним, им начинает казаться, что весь мир ополчился против.

Проблемы самоуправления возникают у ребенка с РЭП не только в периоды релаксации мозга, но и при выполнении любой деятельности в рабочей фазе. Ребенок действует сразу, импульсивно и необдуманно. Поэтому и результаты его действий бывают совершенно неожиданными для него. Учащийся сначала действует и только потом понимает то, что он сделал. Он пытается исправиться, но не может сдержать своих обещаний.

В то время, когда мозг “отключается” и “отдыхает”, ребенок перестает понимать, осмысливать и осознанно перерабатывать по ступающую информацию. Она нигде не фиксируется и не задерживается, поэтому ребенок не помнит, что он в это время делал, не замечает, не осознает, что были какие-то перерывы в его работе.

В течение 40-минутного урока он может “отключиться” несколько раз и многое выпустить из рассказа учителя, не заметив этого. В итоге, он либо перестает понимать, о чем идет речь на уроке, либо у него в голове все эти отрывочные сведения случайно и своеобразно комбинируются, сплюсовываются, что он и выносит с урока. Часто учителя и родители бывают озадачены абсолютно непонятными, “дикими” ошибками детей и оказываются не в состоянии найти им какое-либо разумное объяснение.

Рекомендации для учителей обучающих детей с диагнозом РЭП головного мозга:

В процессе обучения необходимо освободить детей от всякой второстепенной, вспомогательной, несущественной, оформительской работы . Взрослые могут сами провести поля в тетради ребенка, отметить точкой место, откуда надо начинать писать. Бывает, ребенок старательно отсчитывает клеточки, которые надо отступить сверху и слева, и в этих поисках, многократно ошибаясь, так устает от напряжения, что найдя, наконец, то место, откуда н писать, работать уже вообще не может.

Исключительно эффективными оказываются как общие прин­ципы, так и конкретные методы, предлагаемые Гленом Доманом. Его подход строится на четком структурировании информации, которую ребенку предстоит усвоить, разбиении ее на конкретные образные единицы, с последующей организацией их в целостные системы по законам, которые действуют в соответствующей обла­сти знаний. Единицей информации обязательно должен быть целостный самостоятельный “образ-факт”, который понятен ребенку, может быть им осмыслен и легко включен в систему его личного опыта.

Системность подачи информации создает системно организованную память, облегчает поиск необходимой информации, раз­вивает мышление. Это значит, что существенно снижаются нагрузки на внимание и систематизацию материала при запоминании. Форма подачи информации также должна быть алгоритмичной, четкой. Должна соблюдаться лаконичность формулировок, офор­мления, иллюстраций, которые не должны содержать ничего лиш­него, незначащего, отвлекающего.

Избегайте ситуаций вызывающих отрицательные эмоции. Отрицательные эмоции, возникающие когда ребенок не в состоянии вспомнить то, что требуется, заставляют его избегать “учебных” ситуаций. Он уже не хочет ни слушать, ни смотреть, чтобы потом не пришлось мучаться при ответе на вопросы. Требуя в обязательном порядке точного воспроизведения всей информации, мы заранее ставим ребенка в ситуацию неуспеха и тем самым разрушаем учебную мотивацию. Естественно, что сильные отрицательные эмоции снижают способность к обучению у любого человека, тем более, у ребенка с РЭП головного мозга. Поэтому наивно ожидать, что он будет лучше что-либо воспринимать или понимать после того, как его хорошенько отругали.

Обстановка на уроках должна быть свободной и непринужденной. Нельзя требовать от детей невозможного: самоконтроль и соблюдение дисциплины исключительно сложны для ребенка с РЭП. Искренние попытки ребенка соблюдать дисциплину (правиль­но сидеть, не вертеться, не разговаривать и т. д.) и переживания по поводу того, что это никак не получается, еще быстрее приводят к переутомлению и потере работоспособности. Когда на дисциплине не заостряется внимание, а уроки проводятся в игровой форме, дети ведут себя спокойнее и более продуктивно работают (Опыт игрового обучения со специальной разработкой уроков так имеется в школе № 558 Санкт-Петербурга.)

Когда нет запретов, не происходит и накапливания неотреагированной энергии с последующими взрывами. Допуская мелкие дисциплинарные нарушения, можно поддерживать общую хорошую работоспособность.

6. Если учитель видит, что ребенок “выключился”, сидит с отсутвующим взглядом, то в этот момент его не надо трогать: ребенок все равно будет не в состоянии разумно отреагировать.

7. При проведении игровых уроков нужно помнить, что сильные и яркие эмоциональные впечатления могут дезорганизовать деятельность учащегося с диагнозом РЭП головного мозга. Яркие эмоции создают нечто вроде очагов возбуждения и могут нарушить как последующую деятельность, так и результаты предыдущей.

8. Для детей с РЭП головного мозга также не подходят традиционно используемые методы эмоционального включения в урок . Обычно для того, чтобы дети настроились, в самом начале урока предлагается сказать им нечто интересное, хотя и мало относящееся к его сути.

Одним из препятствий в обучении и интеллектуальном развитии детей с РЭП головного мозга является своеобразная защитная форма деятельности, довольно быстро у них формирующаяся. Она выражается в том, что дети стараются делать хоть что-нибудь (все равно что), даже если не понимают, что и как надо делать. Именно в результате подобной защитной деятельности в памяти учащегося застревают какие-то абсурдные сведения, операции, т. е. “информационный шум”, который еще больше дезорганизует их мышление и осложняет обучение.

Психолого — педагогическое сопровождение детей с РЭП показывает, что даже без лечения по мере взросления всегда происходит некоторая нормализация работы мозга. Даже если не улучшается внимательность, сглаживается явная “цикличность” интеллектуальной деятельности, реже происходят “отключения”. К 5-6 классу ребята уже чувствуют тот момент, когда “мысли начинают разбегаться”, и становится трудно сосредоточиться. Они отвлекаются, отдыхают и продолжают работу, когда это состояние проходит. Общее время, в течение которого они могут продуктивно обучаться, значительно увеличивается.

В последние десятилетия в зарубежной и отечественной литературе много пишут о синдроме легких органических нарушений в работе нервной системы у детей. Причины РЭП связаны с неблагоприятными факторами, действовавшими на малыша во время беременности или в родах. Как относиться к этому явлению? Это незначительные, не резко выраженные нарушения в строении и функционировании мозга ребенка , когда нет кровоизлияний, кист, но было поражение участков из-за гипоксии. Некоторые авторы предлагают обозначать эти состояния как гиперактивность или синдром гиперактивности с дефицитом внимания (СГДВ), хронический мозговой синдром, легкая детская энцефалопатия и др. На самом деле за этими страшными диагнозами скрываются достаточно хорошо корректируемые особенности поведения и развития ребенка.

• Айнбиндер Наталья Алексеевна
• 11315
• 15.04.2015

Номер материала:

Свидетельство о публикации данного материала автор может скачать в разделе «Достижения» своего сайта.

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из

Вам будут интересны эти курсы:

Вы первый можете оставить свой комментарий

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

214011, РФ, г. Смоленск, ул. Верхне-Сенная, 4.

Источник: у детей что это такое

рэп болезнь

В разделе Детское здоровье на вопрос Племяннику невролог поставил диагноз РЭП, что это за заболевание заданный автором Александр ********* лучший ответ это .ДИСЦИРКУЛЯТОРНАЯ ЭНЦЕФАЛОПАТИЯ — постепенно прогрессирующие органические изменения мозговой ткани вследствие хронической мозговой сосудистой недостаточности, обусловленной различными сосудистыми заболеваниями-гипертонической болезнью, атеросклерозом, ревматизмом и др. К развитию дисциркуляторной энцефалопатии приводят сахарный диабет, окклюзирующие процессы магистральных артерий головного мозга, нарушения системного кровообращения, главным образом, вследствие артериальной гипотонии, сердечной аритмии, поражений экстра- и интракраниальных сосудов при системных заболеваниях (красная волчанка, ревматизм) , а также ангииты, ангиопатии, артериовенозные мальформации, сосудистый спазм, обусловленный субарахноидальным кровоизлиянием, и другие. Артериальная гипертония — главный фактор риска и этиологический фактор дисциркуляторной энцефалопатии, поскольку с повышенным артериальным давлением связаны изменения состояния стенок мелких пенетрирующих артерий, приводящие к развитию лакунарных инфарктов, развитию окклюзирующих процессов магистральных артерий и артерий миокарда.

может пэп перинатальная энцефалопатия

Резидуальная энцефалопатия. Все что девушка выше написала — это не то. (после описания и жить не захочется). Разные синдромы и симптомы у этого заболевания. Если обследовать всех детей — без ПЭП и РЭП никто не обойдется (единственное степень тяжести разная)..

Энцефалопатия – нарушение работы головного мозга, в следствие воздействия на него повреждающего фактора. Резидуальная энцефалопатия – это конечное явление данного недуга, который может дать о себе знать после продолжительного периода времени с момента возникновения заболевания. Такое состояние, как правило, возникает в период развития беременности или в течение первых дней жизни ребенка.

К симптомам резидуальной энцефалопии относят тошноту, рвоту, головные боли, нарушение памяти и координации, резкая перемена эмоционального восприятия, неустойчивость психики.

Источник:

mmiksha.ru

Admin